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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Fostering teacher language awareness in a primary English-language immersion school in France: supporting teachers on the road to engaging students’ bilingual competencies Mary, Latisha; Lemoine Bresson, Veronique; Choffat-Dürr, Anne In: ISSN: 0965-8416 ; Language Awareness ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322 ; In press (2021) Abstract: International audience ; Educators in immersion contexts who view a policy of strict separation of languages in the classroom as the ideal model for second language acquisition are often reluctant to make connections between the dominant language, the target language and pupils’ home languages resulting in missed opportunities for drawing on pupils’ entire linguistic repertoire to foster their learning The present study considers teachers’ discourses surrounding the place and role of the dominant language (French), the target language (English) and home languages from the perspective of classroom teachers at one French primary school with a school-wide English immersion program participating in a participatory research project. Since the program’s inception in 2011, the one teacher/one language model has been adopted and approximately half the day is spent in each language. The analysis of the data, which comprised semi-structured interviews, filmed observations, stimulated video recall and focus groups sessions revealed a shift in teachers’ language awareness concerning the use of students’ L1 as resources and their willingness to experiment with new pedagogies drawing on students’ entire linguistic repertoire. The data also highlighted challenges which emerged during the implementation of more flexible multilingual pedagogies as well as teachers’ need for learning for long-term continued professional development. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS]Humanities and Social Sciences; awareness raising; bilingual education; cross-linguistic transfer; immersion; participatory research; second language learning; teacher education URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322/document https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322/file/L-Mary%26VLemoine%26A-Choffat%20ALA%20Language%20Awareness%20Special%20Issue.pdf https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322 BASE Hide details 2 Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d’une recherche collaborative en école d’immersion anglais Lemoine, Véronique; Choffat-Dürr, Anne; Mary, Latisha In: Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267671 ; Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France ; https://sfere2020.sciencesconf.org/ (2021) BASE Show details 3 “Working with …” in a primary English-language immersion school in France: opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies Mary, Latisha; Lemoine, Véronique; Choffat-Dürr, Anne In: 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03363267 ; 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, EDILIC, Jul 2021, Thessalonique, Greece ; https://congresedilic2021.web.auth.gr/ (2021) BASE Show details 4 Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés Bailly, Sophie; Choffat-Dürr, Anne; Lemoine, Véronique... In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020) BASE Show details 5 Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés Bailly, Sophie; Choffat-Dürr, Anne; Lemoine, Véronique... In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020) BASE Show details 6 Dire son mot. Regards sur la pédagogie de l’échange à distance Choffat-Dürr, Anne In: Journées d’étude impaires de l’ALOES - Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral? ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03053530 ; Journées d’étude impaires de l’ALOES - Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral?, Mar 2019, Metz, France ; http://idea.univ-lorraine.fr/sites/default/files/2019-12/je_2019-03_AuthenticiteEnseignementAnglaisOral_Livret.pdf (2019) BASE Show details 7 Self-efficacy in teaching English to young learners Choffat-Dürr, Anne; Mary, Latisha In: 36th Annual International TESOL France Colloquium - Language connects people ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03053548 ; 36th Annual International TESOL France Colloquium - Language connects people, Nov 2017, Paris, France ; https://www.tesol-france.org/en/pages/101/colloquium-2017.html (2017) BASE Show details 8 Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture Choffat-Dürr, Anne In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01236073 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, ⟨10.4000/rdlc.859⟩ (2016) BASE Show details 9 Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la culture Choffat-Dürr, Anne In: Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115551 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues, Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères), Jan 2015, Lyon, France (2015) BASE Show details 10 Co-agir en ligne pour appréhender la culture autrement Choffat-Dürr, Anne In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 108 (2014) 2, 19-26 BLLDB OLC Linguistik Show details 11 Co-agir en ligne pour appréhender la culture autrement Choffat-Dürr, Anne In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946062 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014, 2, pp.19-26 (2014) BASE Show details 12 Distance exchange projects at primary school: a focus on a co-learning process Choffat-Dürr, Anne In: The 16th International Conference on Human-Computer Interaction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01010623 ; The 16th International Conference on Human-Computer Interaction, 2014, Crete, Greece. pp.380-387 (2014) BASE Show details 13 Pédagogie de l’agir ensemble en contexte de projets d’échanges à distance à l’école primaire Choffat-Dürr, Anne In: 12e colloque organisé par Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AiRDF) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946053 ; 12e colloque organisé par Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AiRDF), 2013, Lausanne, Suisse. pp.XX-XX (2013) BASE Show details 14 Feedback correctif en contexte d'échanges à distance : Comment de jeunes apprenants en contexte scolaire mobilisent leurs compétences métacognitives Choffat-Dürr, Anne In: Bulletin ADEAF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946048 ; Bulletin ADEAF, 2013, pp.44-46 (2013) BASE Show details 15 School-to-school correspondence - then and now Choffat-Dürr, Anne In: Sustainabilty and Computer Assisted Language Learning, Colloque organisé par WorldCall ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946057 ; Sustainabilty and Computer Assisted Language Learning, Colloque organisé par WorldCall, 2013, Glasgow, United Kingdom (2013) BASE Show details 16 I'm* two rabbits / J'ai un rouge pullover*. How corrective feedback is handled in collaborative exchange programmes between early language learners Macaire, Dominique; Choffat-Dürr, Anne In: EuroCALL Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944704 ; EuroCALL Review, 2012, 20 (1), p. 41-44 (2012) BASE Show details 17 Mise en œuvre de projets d'échanges à distance : quelles conceptions éducatives dans les propos des professeurs des écoles ? Choffat-Dürr, Anne In: Didactique des Langues, des Textes et des Cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946047 ; Didactique des Langues, des Textes et des Cultures, 2012, Paris, France. pp.32-45 (2012) BASE Show details

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